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奇迈人物

奇迈人物 | 省社科二等奖获得者杨玉凤:“我像对待我的孩子一样对待‘她’”

作者:黄德民 来源:宣传部 日期:2024-01-17 点击数:
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日前,我校社科处副处长、马克思主义学院杨玉凤教授著作《苏区时期党的群众路线形成与践行机制研究》荣获福建省社会科学优秀成果二等奖。

党史研究专家蒋伯英教授评论该著作:“全书政治正确,结构科学严谨,史料充分,内容丰富,论述流畅,体现了较高的学术水准。”

取得这份荣誉的背后,有着怎样的故事呢?让我们一起来聆听。

笔者:杨老师,首先祝贺您的成果荣获省社科二等奖。请您介绍一下这项成果的基本情况。

杨玉凤:这本著作是我主持的国家社科基金西部项目“苏区时期党的群众路线的形成与践行机制研究”的最终成果。从课题立项到成果出版,历时六年的耕耘与努力,这一过程得到了领导、同事、家人和朋友的大力支持。

在这本著作中,我把马克思主义理论学科与党史党建学科有机结合,从苏区时期党的群众路线形成的哲学基础、实践动力、内在要求以及它们之间的相互关系出发,考察党的群众路线的形成和践行机制。同时,总结了推动当前党的群众路线教育和践行的现实启示,并对新时期党的群众路线践行规律进行了探析。

笔者:请您谈谈为什么要做这方面的研究。

杨玉凤:我出生和成长的闽西这片红土地享有“二十年红旗不倒”的盛誉,我工作的学校欧洲杯下单平台,始终坚持“根植红土、致力应用、彰显特色、服务发展”的办学理念,努力办好老区人民满意的高等教育。作为一名马克思主义学院的教师,我一直在思考和践行如何更好地用好、用活、用足闽西红色资源来教书育人。

当我带着我的学生,站在古田会议会址前,我依然能感受到90多年前这里燃起的驱逐暗夜的篝火温度;站在松毛岭战役的现场给学生讲课,当年的枪炮声和喊杀声似乎回荡在耳边;在长汀县卧龙山下的“老古井”旁,我与学生一起听老百姓发自内心的歌声:“老古井水清又甜,喝水不忘毛主席,跟着红军灭敌人,幸福生活万万年”;在才溪乡的列宁堂里,当年那首广为传颂的“苏区干部好作风,自带饭包去办公。”……

在红土地上开展现场教学的过程中,我不仅自己深受教育,还产生了两大愿望,一是通过深入地梳理和研究,实现从感性认识到理性认识的飞跃,破译中国革命成功的密码;二是通过教学活动,我希望把发生在红土地上的故事,把我的研究和认识告诉学生,让我的学生烙上红土地的印记,让红色基因代代相传。

笔者:在研究开展过程中,您碰到的主要困难是什么,是怎么克服的?

杨玉凤:主要是时间和精力。要写出这本书来,确实要花很多时间。白天我要做行政工作,还要上课,也没有多少空余时间。所以,不管是写文章,还是写专著,都要用晚上的时间。尤其是课题要结题的那段时间,晚上基本都要在办公室忙到11点以后才回家。有一段时间身体不好,更是难以挤出时间做科研。所以,时间的安排是一个比较大的困难。

现在的教学、科研和行政工作压力都比较大,困难肯定是有的,当我觉得很累的时候,我就在想,革命前辈干革命不仅是累,还要随时准备牺牲自己的生命,我这点辛苦又算得了什么呢!我要从他们身上汲取力量,不能畏难退缩,所以日积月累,也就有了这么一点点成绩。

而且,这是我承担的第一个国家基金项目,我像对待我的孩子一样对待“她”,我日夜与“她”相伴,虽然在自己看来,自己的孩子好像永远不如别人的孩子讨喜,但是我还是把我的大部分课余时间和满满的爱都给了“她”。

笔者:这个成果的取得您觉得主要得益于哪些方面?

杨玉凤:一方面,闽西这片红土地,红色资源非常丰富。作为红土地上唯一的一所本科高校,学校非常重视红色文化的研究、弘扬和传承工作,成立了中央苏区研究院,建设了省社科基地——中央苏区研究中心。依托这些平台,学校把大家的力量凝聚到这个方向来,加大团队建设和经费投入的力度,慢慢地开始产出了一些成果,包括获得国家基金项目和出版专著等。所以说,我这个成果的取得离不开学校搭建的平台以及对红色文化教育的重视。

另一方面,这本书能顺利出版得到了很多人的帮助。比如蒋老师,他在认真看完整本书后,为我的书作了序。蒋老师是一个治学非常严谨的学者,是党史研究方面的“活字典”,我在做研究的时候,经常会请教他。蒋老师对我们这个团队的指导非常用心,如果不是他的指导,我们团队中的一些老师可能没有那么快地把研究方向转过来。

又比如郑传芳教授,他始终关心我们这片红土地,关心我们学校马克思主义理论学科的建设,他用自己扎实的马克思主义理论功底指导我的写作,给我鼓励。还有其他很多人,我无法一一列出姓名,他们也给了我很多的支持和帮助!

笔者:在研究开展过程中,您觉得是否还有需要改进和加强的地方?

杨玉凤:有的,比如这个课题研究的覆盖面比较广。我原本希望能把比较大的13块革命根据地的资料都收全,让我能获得更多更全面的认识,能够对苏区时期党的群众路线的形成、发展与各个根据地的践行特色做一个系统的梳理和比较。但遗憾的是鉴于一些根据地的资料未能收集全,因此本书的写作在横向上只选了中央革命根据地、川陕革命根据地、左右江革命根据地、陕甘边革命根据地等作了典型的解剖。

笔者:请您谈一谈工作展望。

杨玉凤:从闽西长汀走出去的罗洪标将军曾说:“我是从闽西这块中央苏区的红土地走出来的。从离开家乡的那一天起,我就没有奢望过哪一天会‘荣归’故里,只知道前面的路也许很长,长到几乎看不到尽头;也许很短,短到不知能否见到明天的太阳。但我的心始终是敞亮的,因为光明就在前头。从出发的那一刻,我就一直朝着这个方向,历经千辛万苦,不怕流血牺牲,义无反顾向前,因为这是我毕生的追求。”

作为生长在闽西红土地上的一名思政课教师,我愿把我的研究著作化为烈士墓前的一棵青松,守护和告慰革命先辈们;我愿把革命前辈的精神化为推动我前行的不竭动力。今日中国正在坚定不移走在实现中国式现代化的道路上,我唯有勤勉工作,潜心研究、教书育人,以人格塑造人格、用智慧启迪智慧、用爱心托起爱心,做好一名红土地上的“布道者”,才能无愧于我脚下的这片土地,无愧于革命先烈的牺牲,无愧于我们的伟大时代。

【采访手记】

结束对杨玉凤教授的采访,脑中浮现出三个关键词,一是“谦虚”。当得知宣传部要对她进行采访时,杨玉凤教授第一回应是不要采访。她说,没什么好宣传的,多宣传学校吧,多宣传学校在红色研究和育人方面的这个特色。

第二个关键词是“爱生”。作为研究群众路线理论的学者,她自身就是群众路线的忠实践行者。例如在指导学生开展闽西红色军工遗址项目调研时,她带领学生走遍了闽西20多个兵工遗迹,手把手地指导学生撰写调研问卷和报告。在学校举办的历届闽西红色故事演说大赛中,她都是指导老师,对参赛学生进行全方位指导。

第三个关键词是“敬业”。杨玉凤教授传承了苏区干部好作风,克服了双肩挑、身体不好等困难,全身心投入教学、科研和行政事务中,充分展现了红土地上一名新时代好干部、好教师的风采。

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